Saludos tutora y compañeros, les comparto mis apreciaciones sobre las dos preguntas que den respuesta a la interrogante de la orientación.
Desde su experiencia en la grabación realizada, ¿cuáles habilidades del Siglo XXI considera usted que pueden ser fortalecidas en las personas participantes?
En lo personal considero que con la experiencia de video realizado en clase las habilidades del siglo XXI que se ven fortalecidas son el trabajo en equipo, ya que existe un proceso en donde los estudiantes bien se pueden aglutinar para trabajar en el tema elegido, mediante el desarrollo del guión, el storyboard, así mismo se promueve el pensamiento crítico, que se define como la capacidad para tener ideas propias, que sirvan para pensar distinto, de una manera innovadora; lo que claramente se aplica ya que los estudiantes más que aprender a hacer memoria para un examen, realizan un trabajo riguroso para generar el proyecto final.
Igualmente considero que la creatividad, que es la capacidad para generar ideas nuevas y originales, se promueve dentro de la grabación de videos, ya que se necesita pensar en el tema elegido, los personajes, el guión, entre otros.
También la tolerancia y la solidaridad son dos habilidades que si se trabajan de manera adecuada, en un buen proyecto de equipo, los estudiantes deben asumir con respeto, capacidad para reconocer las diferencias entre los seres humanos, pero siempre compartiendo y produciendo responsablemente.
¿Cómo puedo yo, como docente, fortalecer las habilidades del siglo XXI de mis estudiantes, a través de la producción de vídeo?
El docente del siglo XXI debe ser un guía y facilitador del proceso educativo, el día de hoy el docente no debe ser una “biblioteca” andante de información, sino que debe permitir promover las habilidades del siglo XXI en sus clases diarias, por lo que considero que la producción de video permite fomentar dichas herramientas vitales al día de hoy.
La información hoy la ofrece internet, por medio de los buscadores, o bien los libros y enciclopedias, por lo que el docente debe trabajar en adelante para que los estudiantes sean capaces de investigar la información, elegirla de manera correcta, además siendo capaces de generar productos mediante el trabajo individual o colectivo y finalmente compartir dichos productos con los demás.
La producción de video en clase permite fomentar habilidades en los y las estudiantes, ya que los invita a trabajar en equipo para generar un producto, a su vez los estimula a comunicarse con tolerancia para finalmente mediante su imaginación dar un resultado, compartiéndolo con los demás; por lo que estaría haciendo uso de la creatividad, el pensamiento crítico y la solidaridad.
Además les comparto algunas imágenes de las locaciones escogidas para grabar...
Aula #17 CINDEA de Santa Ana
En la imagen se refleja el trabajo de grabación entre el docente Carlos Chaves y el estudiante Jhonny Alarcón, se contó con la colaboración de la estudiante Yordana Solís.
Sala de profesores del CINDEA de Santa Ana
Finalmente el video, una alegría enorme el poderlo compartir con ustedes...
